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教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问

admin 2019-07-05 272人围观 ,发现0个评论

  原标题:教育部教师作业司担任人就《援藏援疆万名教师支教计划施行计划》答记者问

  日前,教育部、国家展开变革委、财政部、人力资源社会保证部印发了《教育部等四部分关于印发的告诉》(以下简称《施行计划》)。教育部教师作业司担任人就研讨拟定该文件的有关状况答复了记者发问。

  一、请介绍一下《施行计划》出台的布景

  答:一是履行十九大精力的重要行动。党的十九大提出,我国特色社会主义进入新时代,我国社会首要对立转化为人民日益增长的美好日子需要和不平衡不充沛的展开之间的对立。一起着重决胜全面建成小康社会,加速建造富足民主文明谐和美丽的社会主义现代化强国,完结中华民族巨大复兴的我国梦。国运兴衰,系于教育,底子在教师。要完结上述一系列宏伟方针,有必要加速教育现代化、建造教育强国,条件是大力加强教师队伍建造,特别是加强村庄和民族区域教师队伍建造,优化村庄和民族区域教师资源配置,力求使村庄和民族区域与全国同步底子完结教育现代化。

  二是打赢脱贫攻坚战的有力支撑。打赢脱贫攻坚战是党中央做出的严重决议计划布置。治贫先治愚,扶贫先启智,阻挠贫穷现象代际传递,底子靠教育,要害靠教师。让村庄和民族区域的孩子承受杰出教育,是减贫脱困的治本之策。施行援藏援疆万名教师支教计划,在对口帮助机制下,安排内地优异教师到西藏、新疆支教,带动和训练当地教师,培育造就一支本质优异、甘于贡献、扎根村庄和民族区域的教师队伍,关于协助贫穷家庭拔掉穷根,打赢脱贫攻坚战具有重要意义。

  三是完结边远地方国泰民安的迫切需要。西藏新疆作业关系党和国家作业全局,保护西藏新疆社会安稳、完结国泰民安是全党全国人民的大事,有必要从战略高度谋长远之策、行固本之举、建久安之势教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问、成长治之业。习近平总书记指出,“做好民族作业,最要害的是搞好民族团结,最管用的是抢夺人心”“教育是抢夺下一代的魂灵工程”。培育造就一批好教师,把教育搞上去,进一步增强文明认同,建造各民族共有精力家园,活跃培育中华民族一起体认识,是完结西藏新疆国泰民安的底子之举。要以更大的尽力加强西藏新疆教师队伍建造,尽力把西藏新疆的每个孩子都培育成又红又专的社会主义合格建造者和牢靠接班人,成为保护边远地方安稳、推进民族团结的刚强基石。

  四是贯彻施行国家战略的实践行动。党中央、国务院高度重视教师村庄和民族区域教师队伍建造作业。习近平总书记在2014年教师节、2016年教师节均明确指出,要加大村庄教师队伍建造支撑力度,拟定切实可行的方针办法,鼓舞有志青年到村庄、边远区域为国家教育作业建功立业。在谈到西藏、新疆作业时特别着重,要加大教育援藏力度,要点加强以数理化学科为主的内地教师进藏支教。2016年5月,国务院办公厅印发《关于加速中西部教育展开的辅导定见》,提出施行援藏援疆万名教师支教计划。万名教师支教计划既是履行中央领导同志重要指示精力的实践行动,也是加强西藏新疆等区域教师队伍建造的立异之举,又是一项惠及西藏新疆各族干部群众的严重民心工程、民生工程。

  二、请介绍一下《施行计划》研发的进程

  答:一是广泛深化了解。屡次与西藏、新疆和新疆生产建造兵团教育部分交流了解状况,印发《关于做好西藏、新疆中学阶段有关学科教师需求人数计算作业的告诉》,对受援地需求进行汇总计算,为研发《施行计划》奠定根底。二是对接帮助省市。对口援藏援疆省市表明现有援派使命已近饱满,加上中小校园女教师偏多、“二孩方针”等使得教师自身缺口就很大,期望充沛考虑对口帮助省份实践状况,结合实践下达遴派使命。一起表明,尽管帮助使命重、遴派作业难,但关于援藏援疆作业高度重视,力保结合实践完结下达的遴派计划。三是多方寻求定见。在调研摸排根底上构成《施行计划》初稿,广泛寻求对口帮助省份发改、教育部分及前方指挥部定见,屡次与国家相关部委交流,对文稿进一步修正完善。四是抢夺部分支撑。活跃抢夺中组部等部分支撑,构成作业合力。中组部同意在文件中运用“经商中央安排部”字样,发改委、财政部、人社部与教育部联合发文。五是举行会议布置。在新疆举行全国村庄教师队伍建造暨万名教师支教作业会议,发动援藏援疆万名教师支教计划,陈宝生部长出席会议并说话,作出作业布置。

  三、援藏援疆万名教师支教计划的作业方针是什么,第一批拟遴派多少教师?

  答:经过施行援藏援疆万名教师支教计划,建立西藏、新疆(含兵团,下同)与内地校园同享优质教育资源的常态化机制,缓解西藏、新疆受援地优异教师缺乏的对立,辐射带动西藏、新疆受援校园教育教育水平,切实加强西藏、新疆教师队伍建造,进步西藏、新疆教育自给才能,全面进步西藏、新疆根底教育质量,为西藏、新疆经济展开、社会安稳和国泰民安,培育爱党爱国的社会主义作业合格建造者和牢靠接班人。

  在援藏援疆省份的大力支撑下,结合西藏新疆需求,第一批拟向西藏、新疆、兵团共援派教师4000人。《辅导定见》说到的支教时间为1年,现为与各类人才援藏援疆计划相一致,确认为1.5年,实践相当于6000人。

  四、援藏援疆支教教师的首要作业使命是什么?

  答:依照“合理、可继续、可完结”的准则,每年从内地校园遴派一批优异教师(包括专任教师和教育办理人员)赴西藏、新疆支教。

  援藏援疆的专任教师首要承当学科教育和班级办理使命,安排教研活动,展开事务训练和教育辅成熟男人头像导,充沛发挥主干示范作用,与当地教师组成教育团队,带动受援校园全体进步校园理科教育水平缓育人办理才能;援藏援疆的教育办理人员首要从事校园办理作业,推进受援校园全面进步教育教育和办理水平。受援校园安排教师、办理人员与支教教师结对跟学。

  受援地每年置换出一批教师在西藏、新疆规划内经过会集训练、专题研修、跟岗学习等多种方法,参与各项教育教育、教研和办理活动,编撰学习笔记、心得体会和训练总教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问结,进步学科教育才能。

  五、援藏援疆的支教教师是怎么选拔的,详细要求是什么?

  答:选好人是源头、是根底、是条件,有必要严厉职责、严厉程序、严厉监督、严厉把关。

  一是坚持选优配强。对口援藏援疆省市依照适地适校准则,精准遴派支教教师,有用满意受援地急需紧缺的教师需求。准则上从教育教育办理水平较高的中小校园遴派援藏援疆教师。援藏教师年纪一般在45周岁以下,身体健康,能习惯高原作业环境。援疆教师年纪不限。各单位不得从分流或下岗目标中遴派援藏援疆教师。

  二是坚持思想政治要求。遴派援藏援疆的教师要求政治牢靠、师德崇高、爱岗敬业、事务精巧,坚决履行党的民族和宗教方针,保护祖国统一和民族团结;有较强的作业才能和职责感;风格厚实,不怕喫苦,甘于贡献,身体健康;校园办理人员除契合上述要求外,还应具有较强的安排领导才能和丰厚的校园办理经验。

  三是采纳多种遴派方法。遴派数量较多或遴派有困难的省市,能够遴派新任教师、退休教师、采纳政府向商场购买服务的方法遴派教师或出资支撑受援地招聘教师。采纳政府向商场购买服务方法遴派教师的,要严厉依照国家关于政府购买服务的有关规则,会集托付,组团派出,可直接面向社会展开遴派,或向契合条件的社会安排购买服务,遴派的教师应当契合《教师法》规则的学历,具有相应的教师资格,有必定的教育教育才能,师范专业结业优先。

  四是以要害学科学段为主。准则上以对口援藏援疆省市校园为主体,以理科教师为主、统筹其他学科;以中学教师为主、统筹小学学段,每10-20名教师组成1个作业小组,鼓舞组团帮助1所校园。详细遴派计划、学科需求、各学段之间遴派教师人数,由西藏、新疆各区域、单位与对口援藏援疆省市联接履行。

  六、关于援藏援疆教师的办理,各有关部分、校园应该怎么做?

  援藏援疆教师在藏在疆作业期间,由派出单位与西藏、新疆一起办理,以西藏、新疆各级党委(党组)办理为主。各受援区域、单位党委(党组)及其安排人事部分、教育部分、对口援藏省市前哨指挥部、对口援疆省市前方指挥部担任本区域、本单位援藏援疆教师的日常办理、服务作业。要多为援藏援疆教师办实事、做好事、解难事,让他们时间感到安排上有依托、情感上有关心,真实安得下心、定得下神、放得开四肢,成为建造西藏新疆的一支生力军。

  西藏、新疆各有关部分应把援藏援疆教师作为本区域、本单位人才队伍建造的重要组成部分,在政治上充沛信赖、作业上大力支撑、日子上热情关心、办理上严厉要求。各受援区域县级以上党委(党组)承当援藏援疆教师支教期间的安全保证职责,加强与援藏援疆教师和派出单位的交流联络,及时通报有关状况。

  支教教师进藏进疆前,由派出省份统一安排针对性体检。支教校园规划为县城或中心乡镇建有周转宿舍的校园。受援区域、单位要在支教校园为支教教师装备必要的交通、日子设备。一般不安排援藏教师到海拔4000米以上的校园支教。

  七、关于援藏援疆教师,国家有哪些鼓舞方针和优惠待遇?

  答:“捧着一颗心来,不带半根草去”,内地教师进藏进疆,要靠他们的贡献精力,也要供给必需的物质和精力支撑。在薪酬待遇、职称鉴定、查核鉴定等方面依照援藏援疆干部和人才方针平等对待。

  一是保证收入待遇。在履行组通字〔2011〕58号和组通字〔2011〕6号文件有关规则的根底上,遴派教师所需经费,按程序列入对口帮助西藏、新疆经济社会展开规划,可从各省市对口帮助资金列支。

  对口援藏援疆省市采纳政府向商场购买服务方法遴派的教师或出资支撑受援地招聘的教师,所享用的待遇经过商场化机制确认。

  援藏援疆期间由原作业单位发放薪酬,享用原作业单位同类同级别人员的各项福利待遇。援藏教师一起由西藏依照当地同类同级人员薪酬规范(含补助)计发差额,援疆教师一起享用新疆地点区域同类同级人员艰苦边远区域补助。在南疆作业的援疆教师按规则享用南疆作业补助。

  对口援藏援疆省市可依照现有援派干部和人才的补助规范,给予援藏援疆教师恰当的日子补助。西藏、新疆受援地应按规则为每位支教教师购买援藏援疆期间人身意外损伤稳妥,每年安排援藏援疆教师在藏在疆体检一次。援藏援疆教师按受援地有关规则正常享用探亲和寒暑假。未度假的,按有关规则可由受援单位报销一名家族进出受援地的交通费。

  二是职称要点歪斜。援藏援疆教师在藏在疆作业阅历视同乡镇教师到村庄底层任教教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问阅历,累计为其申报评聘职称的任职阅历,获得的成绩效果经审阅后作为其评聘职称的条件。职称鉴定委员会进行职称鉴定时,应对援藏援疆教师给予要点歪斜。有条件的援藏援疆省市能够对现已契合规范条件的援藏援疆教师(不含正高级教师),依照程序经鉴定委员会鉴定,进藏进疆之前提升一级职称。援藏援疆期间契合受援地上一级职称评聘条件的,可在西藏、新疆参与职称评聘,不占受援校园职数,援藏援疆期满回原遴派单位后,在原单位专业技术岗位结构份额与规划答应的条件下,经查核合格应按在藏在疆的专业技术职务和岗位予以聘任。援藏援疆期满后如原单位吊销、兼并或改制,派出省市和单位要担任妥善安排好他们的作业。

  经过购买服务方法派出的援藏援疆教师,期满后在藏在疆或回派出省市参与中小学教师招聘,平等条件下优先选取。详细待遇保证方针由对口援藏援疆省市会同西藏、新疆自行拟定。

  三是查核正向鼓励。建立援藏援疆教师绩效查核点评机制,依据人员办理权限,由对口援藏援疆省市(单位)和受援地市教育部分一起安排施行,以受援地教育部分为主,对援藏援疆教师进行查核。强化查核成果使用,建立正确导向,关于援藏援疆期间体现优异、受底层欢迎的优异教师,西藏、新疆在评优赞誉等方面优先考虑;作出突出贡献的,西藏、新疆寻求派出单位安排人事部分定见后,可依照有关规则给予赞誉、奖赏。关于援藏援疆期间查核不称职或援藏援疆期间存在问题的,依照有关规则处理。

  八、怎么安排施行这项作业,最早何时遴派教师抵达受援校园?

  教育部、国家展开变革委、财政部、人力资源和社会保证部等部分结合功能分工,做教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问好辅导协谐和盯梢监察教育部就援藏援疆万名教师支教方案实施方案答问作业,一起安排施行援藏援疆万名教师支教计划。

  对口援藏援疆省市和西藏、新疆结合功能分工详细担任安排施行,拟定详细施行计划,立异选拔遴派方法,做好人员遴派作业,完善派出单位和受援地的绩效查核点评机制,履行相关经费和鼓励保证方针。受援区域、单位要为援藏援疆教师发明杰出的作业环境,供给必要的教育设备和日子条件,做好日常服务作业,履行相关待遇与保证办法。

  第一批遴派的援藏援疆教师于2018年春季开学前到位,确有困难的省份,经援受两边协商一致,可于2018年秋季开学前到位。

  四部分:不得从分流或下岗目标中遴派援藏援疆教师

  近来,教育部、国家展开变革委、财政部、人力资源社会保证部研讨拟定《陈援疆万名教师支教计划施行计划》,计划提出,各单位不得从分流或下岗目标中遴派援藏援疆教师。>>

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